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校園文化

湖南民族職業學院校園文化建設方案

作者:admin 發布時間:2021-03-12 20:32:38

湖南民族職業學院校園文化建設方案

(2021年)

 

校園文化建設是高校思想政治工作和社會主義精神文明建設的重要載體,對活躍師生文化生活,促進學生自主發展,引導學生健康成長具有不可替代的作用,是學校發展的軟實力,我校要立足民族、師范辦學特色,圍繞“民族、師范”字做文章,結合“湖南職業技術師范學院”申報建設,著力打造以民族、師范文化為中心的校園文化品牌,充分發揮校園文化的育人功能;結合學校實際,立足當下,著眼長遠,為學?!笆奈濉毙@文化建設規劃起好步、開好局,為建設高水平特色大學提供有力文化支撐。

一、發展基礎

“十三五”期間,校園文化建設工作穩步推進,初步形成內涵豐富、表述準確、特色鮮明、易化于心的校園精神文化,而且,結合學校特點,發揮學校優勢,取得了一批文化建設成果,有力地推進了學校事業發展:

學校精神進一步得到凝練。通過制定學校章程、中長期發展規劃、教學水平評估,從辦學宗旨、辦學理念、辦學特色、校風學風等方面,完成了對民院精神相關表述的總結凝練。

加強校園人文景觀建設 美化校園文化環境。學校堅持把校園環境建設、景觀建設和育人結合起來,精心打造以校園文化設施和人文景點為主的景觀文化。遵循整體布局合理、外觀風格統一、功能區域協調原則,逐步建成并完善了教學樓、實驗實訓樓、圖書館、體育場館、學生公寓、學生餐廳、學生活動中心以及花草樹木、湖塘亭榭等基礎實施建設。推進了校史館、圖書館及相關文體活動場所文化基礎設施建設;科學統籌設置了文化墻、宣傳標牌、讀報櫥窗;日益健全了校報、廣播、宣傳欄等相關文化宣貫陣地;重點建設了海維禮廣場、望名湖、民族道路指示牌、樓名等基礎設施;校園自然環境得到了持續美化、亮化;和諧質樸、環境優美、功能齊全、特色鮮明的生態校園正逐步形成。

加強“三風”建設 營造良好的育人環境。結合學校的辦學歷史、辦學理念與文化傳統,以及師生員工的文化需求,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,塑造大學精神,提升大學文化品位。進一步固化、演繹和詮釋“厚德強能 經世致用”的校訓,“讀書為本、致能為魂”的校風,“愛生如子、敬業如天”的教風,“學思相資、知行相須”的學風,充分演繹和詮釋了校歌、?;?、校旗、校史的精神內涵,進一步凝練形成了具有學校特色的辦學理念、價值觀念和精神追求,并以此為中心,延展到教育教學、學習生活的方方面面。

精神文明建設不斷升華 文明風尚彌漫校園。學校立足自身文化底蘊和精神文明建設的成功經驗,從鍛造大學文化和大學精神的高度,深入研究和探討精神文明建設的內涵和外延,追求創建特色,充分激發全校師生的文化創造活力,注重加強校園文化建設,強化教風學風,建設優良校風,引導廣大師生員工努力成為社會主義核心價值觀的傳播者、弘揚者和踐行者。省級文明單位是精神文明建設的榮譽象征,是一所學校辦學綜合實力的體現。2012年,我校獲得省級文明單位榮譽稱號以來,學校始終將文明理念、創建意識貫穿于學校工作的方方面面,在落實中推進,在鞏固中提高,在創新中發展,努力將文明創建工作提高到一個新的水平。2021年,學校正積極開展申報省級文明校園工作。

此外,配合岳陽市創建全國文明城市工作,我校在創建工作中,始終不停歇,多措并舉扎實開展工作,成立了以校黨委書記、校長為組長,各分管副校長為副組長、各部門、各教學院部負責人為成員的精神文明創建暨文明校園創建工作領導小組,對照有關文件,逐一分解任務,以實際行動支持創城,著力提升學校文明建設水平,助力我市創城熱潮。

打造校園文化品牌 提升校園文化內涵。學校精心組織開展了思想政治、專業技能、文藝體育等校園主題文化活動,培育了學術與科技、文娛與體育、慶典與儀式等一系列特色文化活動,豐富了學生社會實踐、社團建設、青年志愿者服務活動,依托學校大學生創業孵化基地建設積極推進大學生創新創業教育、培育創新創業文化精品。持續打造了以“三節一會”(科技創新節、文化藝術節、社團文化節、田徑運動會)為主體、多種文化活動項目并存的校園文化活動體系,同時借助高雅藝術進校園、湖湘文化進高校、專家講學等,充實了校園文化育人資源,持續營造了良好的校園文化氛圍。逐步打造了“校企整合,互融共育”的6S文化、“崇德向善、服務社會”的志愿者文化、“團結拼搏、追求卓越”的體育文化、“朝氣蓬勃、快樂成長”的社團文化、“艱苦奮斗、敢為人先”的創業文化品牌。

發揮區域資源優勢 服務地方文化的傳承與創新。結合校園文化建設及特色團學活動,發掘、研究、保護和傳播湖湘傳統文化、地方特色文化,將之創造性地融入地方技能型大學文化體系,化優秀地方文化為教育教學資源,提升文化傳承創新能力,建設底蘊深厚、開放包容的大學文化。積極在學生課堂尤其思政課堂上宣講“民院精神”、“毛澤東精神”、“雷鋒精神”等為代表的地方精神文化的時代內涵,積極在課堂尤其大學語文課堂上教授和傳播以“屈原”、“毛澤東”、“賈誼”、“蔡和森”、“岳陽樓”等為代表的地方特色文化,積極參與地方文化精品項目建設、相關課題研究立項研究,促進了地方文化的傳承與創新,推進了湖湘精神文化進校園、湖湘歷史文化進課程、湖湘特色文化進課堂、湖湘文化研究進課題,校園文化對地方文化的引領和傳承作用日益彰顯。

二、問題與不足

隨著學校進入深化改革、依法治校、從嚴治黨、內涵發展的關鍵期,與大學立德樹人、文化育人和軟實力提升的需要相比,我校校園文化建設還存在不少問題與不足。

(一)校園文化的傳承創新力尚待加強。學校文化建設尚處于自發階段,傳承堅守不足,規劃設計不夠,主動引導不多。社會主義核心價值觀在校園文化建設中體現不充分。學校對社會文化的篩選、創新、引領不強,隨波逐流的通俗文化、淺層文化往往流行于校園。學校內部缺乏統籌協調,缺乏剛性落實,學校主導的引領力強、輻射面廣、影響力大的重大文化項目較少,基層文化項目培育和打造不足。

(二)校園文化的凝聚感召力還需強化。民院精神、辦學定位、辦學理念和辦學特色尚需師生進一步認同,愛校榮校情懷、敬業奉獻精神還需強化。師生的時代責任感和身份使命感還需提高,大局意識、擔當意識、服務意識、協同意識還需增強。以人為本的教育理念、激勵鼓舞的人文關懷在內部治理體系中體現不足,制度的執行仍不到位,制度的力量體現不充分。

(三)校園文化的物質保障力有待提高。校史館、大型綜合場館等基礎文化設施尚未完全全面開放,學校年度預算尚未設立文化建設經費專項,校園文化建設的經費投入得不到應有保障。

(四)校園文化的品牌影響力仍較薄弱。代表性領軍人物較少,對經濟社會發展和區域文化建設的參與度不足、貢獻度不夠,相關成果的顯示度、美譽度不高。對學校特色、亮點、成就、典型的挖掘和宣傳不足。對視覺識別系統的開發力度不夠,應用的規范性不夠,相關的文化產品欠缺。

三、面臨形勢和主要任務

面臨形勢:中央對文化建設做出了戰略部署,為全社會文化改革發展提供了基本遵循;經濟發展進入新常態,師生訴求呈現多樣化,給高校文化建設帶來了新的標準;互聯網技術迅猛發展,新媒體異軍突起,為高校文化建設提供了有力支撐;一帶一路的建設,為高校參與社會經濟文化建設、充分發揮智庫作用提供了新的機遇;高等教育進入內涵式發展階段,培育踐行社會主義核心價值觀長效機制的重要任務,為高校文化建設增添了新的使命;學校正處于全面深化綜合改革的關鍵時期,亟待提升大學文化的引領作用,形成具有學校特色的文化傳承創新體系。

主要任務:堅持中國特色社會主義文化發展道路,堅持社會主義先進文化前進方向,不斷深化“中國夢”的宣傳教育;傳承和弘揚中華優秀傳統文化,在廣大師生中積極培育踐行社會主義核心價值觀的長效機制;圍繞民院精神相關表述,進一步積淀具有民院特質的大學價值觀和大學精神;深入挖掘民院文化內涵,做好民院歷史和故事的收集整理工作,進一步強化民院文化的傳播能力。充分發揮文化的育人和服務功能,滿足師生員工日益增長的文化需求,增強學校的文化軟實力。

四、指導思想、建設原則和建設目標

(一)指導思想

以黨的十九大精神為指導,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,以弘揚社會主義核心價值觀為主線,全面貫徹黨的教育方針,以培育社會主義核心價值觀為導向,以建設教師教育特色鮮明的高水平職業技術師范學校為目標,堅持改革創新,不斷加強精神文化、制度文化、環境文化、行為文化建設,不斷豐富文化內涵,打造鮮明辦學特色,促進學生全面發展和健康成長,大力實施以“紅船精神”的紅色文化工程,躋身國家文明單位行列;以樹立“學高為師,身正為范”行業標準的金色文化工程,創建全國師德建設實踐與創新基地;以培育“健康心靈,生態校園”的綠色文化工程,打造國家AAAA級景區校園;以傳承“中華優秀文化”的藍色文化工程,建設有國際影響力的漢文化教育基地和全國詩教先進單位;以凝聚“民族團結”的榴色文化工程,做強全國民族團結進步教育示范基地。為黨和國家培養和輸送德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

(二)建設原則

(一)導向性原則。必須堅持社會主義文化方向,貫徹黨的基本路線和教育方針,高揚社會主義、愛國主義和集體主義主旋律。

(二)時代性原則。把握規律性和時代特征,努力使校園文化建設適應社會改革與發展的需要,適應社會主義市場經濟發展的需要。

(三)創新性原則。從內涵到外延不斷創造和更新,內容、形式和管理方式應適應學校教育的發展。

(四)系統性原則。充分發揮組織機構、工作隊伍、文化設施、文化環境、文化活動、校園精神等各要素作用,促使校園文化建設發揮系統性作用。

(三)建設目標

根據學?!笆奈濉笨傮w規劃,采取有效的措施,把校園文化建設與學校的發展定位、專業建設和學校辦學特色結合起來;與學校的文化傳統和人文精神結合起來;與學校人文環境和自然環境結合起來,逐步形成我校具有“紅、綠、藍、金”獨特個性的精神文化、制度文化、行為文化和環境文化。力爭到2025年,校園文化建設體系基本形成,校園文化育人功能彰顯,師生思想道德素質整體提高,精神風貌良好,文化環境優化,文化軟實力增強,校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園。

五、校園文化建設的主要任務和措施

(一)精神文化建設

堅持以科學的理論武裝師生,以正確的輿論引導師生,以高尚的精神塑造師生,以優秀的作品鼓舞師生。

1.加強用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦工作。充分發揮黨委理論學習中心組學習帶頭作用,依托“學習強國”、岳農等學習平臺,把集中學習與自學結合起來,把專題理論學習月與每周學習日結合起來,組建校內理論宣講團開展基層理論宣講,邀請校內外專家、名人、黨政干部為師生進行理論講座輔導,通過宣傳櫥窗、校報、網站、多媒體等宣傳載體加強理論宣傳教育,通過“進黨委、進支部、進班級、進大課堂、進宿舍、進社團、進網站、進智庫”八進學習模式,掀起學習貫徹黨的十九大精神高潮,推動黨的理論政策入腦入心,用習近平新時代中國特色社會主義思想統領和指導學校改革發展。

2.加強哲學育人。堅持用馬克思主義理論指導哲學社會科學的科研工作,依托馬克思主義學院、湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心等科研基地的人才資源,加強對中國特色社會主義理論體系的宣傳闡釋,加強哲學社會講座論壇的計劃管理,打造高質量的“金色工程”等學術活動品牌,引導大學生真學、真信、真懂、真用。

3.加強社會主義核心價值觀培育。要積極推進社會主義核心價值觀“三進”工作,通過開展社會主義核心價值觀宣傳月、“踐行核心價值觀 樹文明新風尚 爭做文明民院人”主題班會等多種形式向師生宣講清楚社會主義核心價值觀的精神內涵,增強師生文化自信和價值觀自信,使之內化為師生的精神追求和自覺行動。

4.加強紅色文化育人。弘揚紅船精神,唱響紅色旋律。紅船精神傳承與育人工作緊密結合起來,開展實施“紅船文化”品牌建設計劃,舉辦“紅船論壇”,組織開展“紅船黨支部”創建活動,扎實推進以“育人成才紅船先鋒”為主題的創先爭優等“六個一”活動,把社會主義核心價值觀納入落實到教育教學和管理服務各環節,實現“三全育人”的目標。以中國共產黨成立100周年、建國72周年等重要紅色節日為依托,統籌規劃系列宣傳教育活動,或在寒暑假大學生社會實踐中,開展中國夢、黨史、國史、形勢政策、民族精神教育,堅定師生理想信念。

5.加強綠色生態文明教育。結合專業建設,優化綠色校園。扎實貫徹黨的十九大精神和“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念、貫徹落實省委《關于進一步加強生態文明建設譜寫美麗中國湖南篇章的決定》,按照國家AAAA景區標準,以學前教育、民族教育、漢語語言文化旅游管理專業為背景,提質“智慧型、生態型、民族型”三型校園建設,爭取到2025年,生態文明教育三進工作(進教材、進課堂、進頭腦)成為常態化,建成建好3-5個生態文明教育基地,將學校打造成全國唯一一家“民族團結進步少兒教育公園”。在美化校園環境的同時,提升專業建設水平。師生生態文明教育得到普及、生態文明意識明顯提升,生態文明行為成為良好習慣。

6.加強藍色宣傳教育。講好中國故事,傳播藍色文化。以校園禮儀、甲骨文、漢文化研究為基礎,以國際教育學院為載體,研發華人幼兒及外國人快速識讀漢字教材,傳播中華傳統文化;結合校園建設,通過宣傳載體、課堂教學、科研闡釋等方式,充分利用大數據和網絡信息化手段,搭建傳統文化資源單位與學校教育的數字共享平臺,貫通“學校小課堂”與“社會大課堂”?!肮膭詈椭С指嘀腥A優秀傳統文化資源走上‘云端’,鼓勵和支持各級各類文化及文博場所開發便于青少年學習使用的數字共享平臺,打造優秀傳統文化的新載體。增加傳統文化必修課程,營造藍墨水的氛圍,每五年舉辦一次國際性的中華詩詞吟誦大會,詩詞育德、詩詞啟智、詩詞審美,擦亮全國語言文字規范化示范校的金字招牌。充分發揮思想政治教育功能,引領大學生堅定對中華優秀傳統文化的認同感與文化自信。同時,把優秀傳統文化融入思想政治理論課程中,進而增強思想政治教育的魅力和效果。

7.加強金色文化教育。強化師德師風,夯實金色工程。強化師愛意識,凝心共鑄“關愛學生”工程、強力推行制度體制創新,鑄造“師德教育樣板化”工程、打造優質精品教育,重點推進“正師風、提師能”工程,凝心聚力將打造全國師德建設實踐與創新基地。

8.加強民院精神弘揚和傳播。加強對民院精神的提煉,加強對校訓的內涵闡釋宣傳。

打造彰顯學校特色的思想教育工作品牌,把開學典禮、畢業典禮、校慶紀念日辦成學校隆重、熱烈、有影響力的活動,積極開展 “民院學子”青春導航工程等形式多樣的大學精神主題教育活動,使之成為師生共同追求的價值取向和精神品質。

不斷對校史進行整理、更新和研究,出版系列校史、校情作品,展示海師人的優良傳,建設好校史館等物質載體,發揮其對師生的教育作用。

加強新生入學后的校史教育,提倡師生牢記校訓、學唱校歌、佩戴?;?、使用校標,激勵師生愛祖國、愛學校、愛專業和愛崗敬業的精神。

8.加強模范典型育人。按照“講好民院故事,傳播民院好聲音”要求,對學校發展史上產生影響的優秀教師、杰出校友、名人軼事和正面重大事件進行系統性收集整理;提升校園媒體“好新聞獎”評選活動的影響力;加強對學校改革發展進程中、各個崗位上涌現出的先進典型人物、事跡的報道及廣泛宣傳。

9.加強網絡文化育人。探索“互聯網+”時代大學生思想政治教育新模式,運用多媒體,創造出內容新穎、適合師生口味、傳播正能量的網絡文化產品,發揮網絡名師效應,進行正面教育;引導師生文明上網,加強網絡輿情監督,掌握網上輿論主導權,唱響主旋律。

10.加強師德師風建設。制定師德師風建設工作方案和量化考核評價體系,開展“師德標兵”、“十佳輔導員”、“園丁獎”評選和表彰活動,發揮典型示范作用;培育淡泊名利、求真務實、敬業奉獻、嚴謹自律的治學精神;創新宣傳形式,加強學校師德師風建設的宣傳教育,形成爭做“四有好老師”的良好氛圍。

11.加強宿舍文化育人。每年開展一次以“我愛我家”為主題的宿舍文化節活動,按照“積極健康、美觀大方、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅”的要求,積極打造具有我校特色的宿舍文化。

12.加強藝術文化育人。加強“德才雙馨”文化人才培養,建強大學生藝術團隊。按照“思想精深、藝術精湛、格調高雅”的精品文化要求,開展大學生文化藝術節、社團文化節等活動,以推動校園藝術文化發展,豐富師生文化生活。初等教育學院、視覺藝術學院要發揮學院專業優勢,完善藝術創作激勵機制,激發文藝創作熱情,把宣傳和培育社會主義核心價值觀融入到優秀的文藝作品之中,著力打造一批富有民院文化元素、體現學校歷史底蘊和特色、展示時代風貌的文學、戲劇、音樂、美術、舞蹈等文藝精品,提升學校文化軟實力,同時爭取將校園文化向校內傳播,塑造學校良好形象。

13.加強陽光體育運動育人。貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯共同印發的《關于開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》(中青聯發[2014]2號)等文件精神,發揮公共教學部體育教研室優勢,以學校一年一度的運動會為契機,引導大學生在日常生活學習中,開展豐富多彩的陽光體育活動,促進學生鍛煉身體、強健體魄。

14.加強教職工校園文化建設。充分發揮工會、退休辦職能,將教師素養提升與教職工校園文化建設工作緊密結合,開展豐富多彩的工會會員業余文體運動,豐富教職工文化生活,鍛煉身體、愉悅身心。

15. 加強校友文化建設。采取多種方式,加強與校友的聯系,以“一網三平臺”(校友網、校友微信平臺、校友信息管理平臺和校友活動交流平臺)、校友論壇等宣傳載體,積極宣傳校友的先進事跡,發揮優秀校友對廣大學生的激勵作用。

16.加強大學生志愿服務實踐育人。支持社團品牌建設活動,遴選優秀學生社團予以扶持,增強社團的活力和吸引力;堅持“項目化運作、專業化實踐、基地化發展、制度化保障、社會化推進”的工作思路,逐步擴大社會實踐規模;加強實踐基地建設,打造青年志愿者服務活動品牌,鼓勵在校大學生爭做志愿者,讓大學生在社會志愿服務實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀。

17.開展讀書月活動。為落實創建學習型校園建設的要求,弘揚讀書傳統,廣泛傳播讀書理念。學校致力于宣傳“放下手機、電腦、iPad等電子設備,重拾書本,品味文字真諦,領悟書香氣息”的精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領,以“誦讀經典·傳承美德”為主題,打造以課程建設為架構的人文基地,通過二級學院書房、朗讀亭、圖書館等,將“整本書閱讀”貫穿校園。每年開展一次讀書月活動,積極倡導師生“多讀書、讀好書、好讀書”,營造讀書氣息濃郁的書香校園。

18.加強國際文化交流與合作。國際教育學院要在2021年底完成校園英文(韓文)網頁創建。校團委、國際教育學院要有計劃的組織學校文藝團隊赴海外參加文化交流和比賽,不斷加強對國際文化的傳播,講好民院故事,傳播民院好聲音,塑造學校良好形象,以推動學校對外交流與合作。

(二)制度文化建設
制度文化是校園文化的內在機制,包括學校的辦學理念、方針、規章制度、工作規范等,是維系學校正常秩序不可缺少的基本保障,也是校園文化建設的制度基礎。

1.加強七五普法工作。嚴格落實學校七五普法計劃,創新宣傳形式,增強法治教育效果,增強廣大師生的法治意識和法治素質,提升普法先進單位創建水平,推進依法治校進程。

2. 加強學校規章制度建設。充分發揮規章制度建設在制度文化建設中的作用。各部門要從實際出發,按照與時俱進、科學規范的原則對已有的規章制度進行清理,并根據發展需要完善或制定規章制度,解決有關規章制度過時和有些工作無章可循的問題,新編《湖南民族職業學院行政規章制度匯編》,《湖南民族職業學院黨務工作規章制度匯編》,為師生處理各項工作提供制度依據。

3.加強依法治校工作。堅持和完善黨委領導下的校長負責制。切實執行黨務、校務公開制度,切實保障廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權,充分發揮黨代會、各級工會、教代會的功能,發揮民主黨派和離退休老同志在民主監督以及參與學校管理中的積極作用。

(三)行為文化建設

行為是道德、修養和文化素質的綜合反映,加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分,是育人工作的重要內容。

1.加強教職工行為規范教育。在廣大教職員工中倡導“遵紀守法、愛崗敬業、誨人不倦、崇尚學術、獻身科學、強化服務、甘于奉獻”的行為規范,引導廣大教職員工提高自身素質,帶頭規范言行,營造良好的育人氛圍。

2.加強大學生文明禮儀教育。完善和修訂學生手冊,成立校園文明督查隊,加強學生上課考勤,整肅考風考紀,加強校園不文明行為的糾察和引導,定期通報學生違紀情況,強化學生遵紀守法和道德實踐意識;加強大學生思想政治、道德修養、職業綜合素質的教育。

3.加強大學生創新創業文化教育。積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”的號召,以舉辦大學生創新創業實踐周為載體,以社會實踐為紐帶,將學校創新創業教育的目標、任務、內容、要求有機地融入到校園文化建設中來,深入推進大學生創新創業實踐教育,努力使廣大學生增強創新創業意識、提升創新創業技能。

以校園科技文化活動為載體,以“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”大學生創業大賽等創新創業賽事為重點,充分發揮學生社團的作用,培養學生的科技創新能力。

搭建實習實訓平臺。依托大學創業園,為學生搭建實踐訓練平臺,通過校企合作、提供勤工助學崗位、幫助學生體驗創業等方式,不斷提升學生創新創業能力。

(四)環境文化建設

堅持綠色、協調發展理念,科學規劃、系統建設,使校園環境滲透學校的辦學理念和精神追求。

1.加強學校文化設施建設。把校園基本建設與文化建設高度統一,融文化、藝術、育人功能為一體,使環境成為展現和注釋學校精神的表現物,完成彰顯校園文化主題的校區主大門、文化大道、文化廣場、大學生活動中心、音樂廳、禮堂、室內外運動場等文化場所建設。
2.加強生態校園環境建設。按照國家AAAA景區標準大框架下,制定《湖南民族職業學院校園景觀建設規劃》,進一步推動校園內文化脈廊、塑像等文化景觀建設,使校園的山、水、園、林、路、樓等景點達到使用功能、審美功能的和諧統一。加強自然風景保護,適當增加人文景點,提升文化品位,做好校園綠化總體規劃,抓好主要景觀帶的綠化工作,逐步建成有特色的園林式校園。3.加強校園環境標識建設。完善學校品牌形象識別系統,嚴格按照學校確定的VI視覺識別系統,規范使用學校名稱以及校標、?;?、校旗等文化標識,加強辦公用品、紀念品等文化產品使用的規范管理。

4.加強校園教學、生活場所人文環境建設。要從學校實際出發,突出育人特色和學術氛圍,按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則,建設好教室文化、食堂文化以及公共場所文化環境,為師生創造有利于學習、工作、生活和娛樂的優美環境。

5.加強校園宣傳環境管理。按照校園環境管理相關制度,加強對校園廣告、橫幅、標語的管理,保持校園環境整潔,提倡積極向上、品位高雅校園環境。

6.加強校園環境安全管理。建立健全綜合治理責任制,加強安全管理和消防工作的宣傳教育,及時處理侵害師生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端,維護學校正常教學、工作和生活秩序。

7.加強學校文化環境建設。按照《關于印發<湖南民族職業學院關于加強學院環境治理與文化建設的意見>的通知》要求,打造“一院一品”文化,發揮院墻文化育人功能。

 

宣傳統戰部

2021年3月12日


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